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蔣總統思想廣播講座-60: 蔣總統論古代經濟思想
授權國家圖書館重製、數位化典藏與利;
2021/3/5 上午 10:41:03
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蔣總統思想廣播講座-60 講員:陶希聖 講題:蔣總統論古代經濟思想 這一節蔣總統學術思想廣播講座,今天我們邀請陶希聖先生,主講總統蔣公論中國古代經濟思想。 總統蔣公離開我們現在已經是3年了,和我們懷念蔣公的時候,統計起來蔣公對於經濟思想跟經濟政策,有一個很遠的根源、就是蔣先生是從中國古代的經濟思想,運用到現代的經濟思想跟經濟政策,所以今天我想討論這個總統蔣公論中國古代經濟思想。 我們很知道中國古代經濟思想,只是倫理哲學或是政治思想是法律思想的一部份,中國古代沒有一個獨立的系統,叫做經濟學,所以經濟思想就是倫理思想或是政治思想、法律思想的一部份,古代也有論這個商業跟市場的這個學問,但這個學問呢,大都是從兵學來的,大家都知道、關於商業跟市場的學問,以前有一個陶朱公,陶朱公本來是范蠡,他幫助越王勾踐稱霸滅吳以後他就到了齊國陶這個地方去,改姓朱,所以叫陶朱公,他這個商業跟市場之學呢,還是從兵學來的,所以商業跟市場學也沒有形成一個獨立的學說或者思想系統。 總統蔣公他論這個古代經濟思想,是從倫理政治哲學著手的,從這個裡邊提示一個經濟思想體系,所以我今天就從這個經濟思想體系,
蔣總統思想廣播講座-59: 總統蔣公論教育改革
授權國家圖書館重製、數位化典藏與利;
2021/3/5 上午 10:19:11
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蔣總統思想廣播講座-59 講員:程維賢撰稿 講題:總統蔣公論教育改革 這一節蔣總統學術思想廣播講座,今天播出的題目是總統蔣公論教育改革,是由國立台灣大學教授程維賢先生主稿。 各位聽眾,教育不是一成不變的,應該隨著時代進步,與社會需要而改變其方針,充實其內容,教育也是從舊社會瓦解中建立新社會的唯一方法,所以總統蔣公自來對教育就特別重視,對國家教育革新,無不大力以赴,茲就其歷年來所發表的專論與訓詞中有關教育改革部份,綜合為下列幾點略加闡述: 一、教育的本意,總統蔣公教育思想充實而美滿,他對教育本質曾有深邃的提供,他說:教育的意義是什麼,從字義上分開來說,教就是教導,育就是養育,合起來講教育就是一面教導一面養育,教和育是要兼行並施,才合乎教育本意,教著重在一切學術技能與做人的道理之傳授與實習而言,育著重在體魄精神、道德和生活的保育跟訓練而言,教和育雖然是兩件事,但是彼此時有密切關聯,必須並重兼顧、同時實施,才算完全教育。 二、教育成敗關係國家存亡,總統蔣公認為,教育是國家命脈之所繫,民國26年7月,在廬山暑期訓練團對學員講述教育問題的時候曾經說,教育就是一種國力,而且是國力中的原動力,一個國家的武力失敗,只要人心不死,最後還能復興起來,若是一國的教育根本失敗了,國家喪失了靈魂,則不僅亡國而且一定滅種,這樣國脈也就斷絕了。蔣公又曾引用國父的話來說明教育和國家生存發展的重要性,他說:國父曾說要中國不亡,而且能有次序的建設唯有振興我們的教育,那才是根本的辦法。 三、過去教育的缺點,教育是立國的根本,關係國家命脈,因為過去教育辦理的不盡完善,影響了國家的發展和現代化,蔣公在其所著,民生主義育樂兩篇補述中,痛切的指出,過去教育的三個根本缺點:
蔣總統思想廣播講座-58: 總統蔣公的民族精神教育思想
授權國家圖書館重製、數位化典藏與利;
2021/3/5 上午 09:59:22
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蔣總統思想廣播講座-58 講員:郭為藩撰稿 講題:總統蔣公的民族精神教育思想 這一節蔣總統學術思想廣播講座,今天播出的題目是總統蔣公的民族精神教育思想,是由郭為藩先生主稿。 各位聽眾,總統蔣公生前對教育工作非常重視,所以經常有很多提示,尤其是蔣公從很早開始就對教育的意義和我國教育發展的重點,有他獨特而睿智的一貫看法,自成完整的思想體系,民族精神教育思想就是總統蔣公教育思想最重要的一部份。民族精神教育雖然很早就有實質的存在,在對日抗戰開始的前後,總統蔣公激發我們要實施喚醒國魂的革命教育時,就曾經諄諄訓示,關於民族精神教育這個名詞,似乎是蔣公最先應用,而在民國41年以後才流行起來,事實上很多國家都有類似性質的教學活動,卻沒有完全相等於民族精神教育的名稱,所以要把握我國民族精神教育的意義跟實質內涵,不能不對蔣公提倡民族精神的深意有所認識。 總統蔣公在民國40年12月1號主持總統府國父紀念月會的時候,曾經指示關於改造教育問題,我最近在教育與革命建國的關係,時代考驗青年,青年創造時代,以及指示四維八德之生活化、行動化、社會化和改造教育,與變化氣質的講詞裡都曾經再三反復的講述,這幾篇講詞裡所特別強調的就是恢復民族精神教育,注重生產教育與勞動教育,這在施政計畫綱要裡,也已經條舉了出來,所望教育部門主管同意,能夠參照我的講詞,再加確實研究,務期全力推行,於是教育部就遵照這一項指示,於民國41年3月與4月,先後公佈中小學學生實施生產技能訓練辦法大綱,戡亂時期高中以上學校學生精神軍事體格以及技能訓練綱要,並將民族精神教育、生產勞動教育、文武合一教育列為教育工作三項重點,中等以上學校學生軍訓,也在這個時候恢復。其次,談到民族精神的意義,民族精神教育這個名稱雖然是最近25年以來才廣泛流行,可是民族精神一詞,早在國父孫中山先生的民族主義講演中就已經出現,國父曾經一再的強調,用民族精神來救國,曾說:我們今天要恢復民族的地位,便先要恢復民族的精神,我們想要恢復民族的精神,要有兩個條件,第一個條件是要我們知道現在是處於極危險的地位,第二個條件
蔣總統思想廣播講座-57: 蔣總裁的國防思想教育
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2021/3/5 上午 09:37:55
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蔣總統思想廣播講座-57 講員:蔣緯國 講題:蔣總裁的國防思想教育 這一節蔣總統學術思想廣播講座,今天我們特別邀請三軍大學校長蔣緯國先生,播講蔣總裁的國防教育思想。 各位聽眾朋友,這一個課題是向各位報告,蔣總裁的國防教育思想,下面共分總體國防的意義和國防教育的內含兩章來說明,最後再作一個結論,因為本講是針對著非軍事性的大眾所作,所以有關軍事教育體制和戰略與戰術教育兩章就省略了,現在讓我們先來討論一下總體國防的意義。 人類為了求心物,雙重的安全,換言之就是求生存、求舒適以及求人性心靈尊嚴之保障,漸漸地擴大了群體的範圍,由家庭而家族、宗族、國家進而形成了國家集團,又為了保護國家或國家集團的安全,因而有了國防或者聯盟防衛的設施。 人類文化是講求集體求生的,而求生則包括了求生存、求生活和求生命,所謂國防就是群體自衛的能力,也就是其求生得保障,或者說求生保障的最後一張王牌,蔣總裁曾在國防研究要旨這一篇訓詞中說,引起「沒有國防,就沒有國家可言,而且沒有國民的生存安全可言」引止,總裁曾經說,引起「國防不是單純軍事性的,通常所謂國防的含意亦指保衛國家領土,人民主權所採取的一種戰爭準備,我們可以更簡單的說,國防就是戰爭」引止,他又說引起「但這裡所指的戰爭是指含有政治的、經濟的、心理的諸種聯合周圍的戰爭」引止,又說引起「
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